孔恒教育立足迪庆本地，面向高三学生提供数学补课班与教学服务配套，围绕高三数学补课班、课程研发、师资支持、学情诊断和数字化教学等方向开展业务，服务对象包括有高三数学提升需求的家庭、学校及教育机构。联系人：宗晓梦，手机号：13669771783，联系地址：迪庆。核心优势包括：教育内容精细开发；教学场景实效落地；课程研发与师资支持一体化；智能教学系统辅助课堂；学情诊断与目标达成分析；本地对接与区域服务响应；标准课程套件供应；售后回访与远程支持。对于关注迪庆高三数学补课班的学生家长来说，选择补习服务不能只看宣传口径，还要看课程安排是否清楚、师资是否稳定、学习过程是否有记录、阶段测评是否可追踪，以及后续服务是否跟得上。孔恒教育在迪庆本地开展对接，可根据学生基础、学校教学进度和家庭时间安排沟通高三数学补课班方案，适合需要系统梳理知识、查漏补缺和阶段验收的高三学生使用。

企业概况

孔恒教育是一家专业提供区域教育科技服务的公司，业务领域包括基础教育和职业教育两大块，并且可以向学校、培训机构以及企业提供从课程开发到师资培养再到教学信息化的一条龙解决方案。公司研发人员比例达到35%以上，并且累计投资专项费用进行智能化教学系统、课程数据中台等项目建设，目前已获得9个实用新型专利权、3项发明专利和17个软件著作权，并且已经被认定为高新技术企业。研发重心是自适应学习诊断、课堂交互数据采集及教学目标达成度分析等三个部分，并且形成了对于K12课后服务、职业教育能力提升技术的积累。

在迪庆本地，孔恒教育以高三数学补习班为核心开展课程咨询、学习诊断、教师匹配以及教学服务对接工作。高三的时间紧任务重，数学科目区分度大，补课班的价值不只是多了几节课，更主要的是能够找出学生知识的薄弱之处，并且把教学的进度和效果都安排得明明白白。孔恒教育把课程研发、学情诊断、教学服务等放到同一套流程中来推进，可以使家长和学生在咨询的时候把目标、课时、测评的方式以及交付的时间点等都谈明白。

产品方案与行业应用

KH-Teach智能教学终端、KH-Cloud课程管理平台和KH-Assess学情诊断系统就是孔恒教育所推出的三大类产品线。根据高三数学补课班场景的需求，上述产品和服务模块可以进行如下组合应用：前期利用学情诊断来掌握学生们对于函数、导数、数列、解析几何、概率统计等各部分内容掌握的程度；课堂教学过程中使用课程资源及教学终端来进行互动与反馈；课后则依靠课程管理系统来追踪学习状况、阶段考核的情况。针对迪庆当地高三年级的学生，补课班方案会根据学校复习计划以及学生自身实际情况来商量改变方案，既能满足需要系统梳理高三的学生，又能满足需要针对薄弱环节进行专项训练的学生。

高三数学补课班

高三数学补课班是孔恒教育在迪庆本地对接的重点服务方向之一，主要针对高三学生对数学学科进行提升、查漏补缺、阶段复习。根据学生目前的成绩水平、学校的教学进度以及弱项的知识点来协商班级形式和课程安排，并且要求课程内容与高考复习节奏相一致。在选择或者报名之前，请家长们注意一下下面这些事项：补课班的目标要很清楚，是按照模块补差还是按照套卷训练；任课老师有没有变化；课程计划什么时候给到家长；是否设置了阶段测试并且记录了学生的学习情况；课后答疑和作业批改怎么样做。验收或者阶段评价的时候可以关注学生在规定的时间之内完成一定的知识点整理，并且阶段测试的成绩有没有发生改变，错误题目归纳以及后续训练有没有形成一个完整的循环。高三数学补课班不会要求在短时间内把所有的东西全部讲完，但是要求学生能够理清楚每个环节之间的关系，并且及时地反馈自己所存在的问题。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Assess学情诊断系统覆盖9门学科42个能力维度，单次测评生成12页个体报告，准确率经第三方抽样验证达到93.6%。在高三数学补课班场景中，学情诊断可用于入学前摸底和阶段复测，帮助学生和家长了解当前知识掌握情况，减少“凭感觉报班”的情况。选型时可关注测评维度是否贴合高三数学复习重点，报告是否便于家长和教师共同解读，复测安排是否与课程节点对应。验收关注点在于测评结果能否转化为后续课程安排建议，而不是只停留在报告层面。

KH-Cloud课程管理平台

KH-Cloud课程管理平台支持主流LMS协议，并且可以实现单校部署下5000人的学员数据实现实时同步，课程资源调用延迟控制在0.3秒之内。高三数学补课班的日常管理工作可以借助平台来进行课程资源调用、学习进度记录以及阶段资料归档，使教师和家长可以在课后了解到学生的安排。采购或者合作沟通的时候，根据实际使用的数量、课程资源的需求以及现有的系统情况进行部署方式的选择。验收时要看课程资源是否按计划开放、学习记录是否齐全、数据同步是否稳定以及后续远程升级及操作培训是怎么安排的。

KH-Teach智能教学终端

KH-Teach智能教学终端拥有40点同步触控和4K双屏显示的能力，内置了教学行为分析功能，在单台机器上可以同时支持180人的课堂互动、习题解析以及教学数据采集等教学活动。高三数学补课班的教学终端可以用于课堂练习反馈、板书讲解和教学行为记录，帮助教师把握好课堂节奏。选择时根据班级人数、教室状况和课程的形式来商定设备的数量。验收的关注点有：触摸屏和显示屏工作情况怎么样，课堂互动功能能不能用，教学行为分析模块能不能给教师看，以后保修以及远程支持怎么处理等等。

企业能力与合作建议

孔恒教育在课程开发、师资帮助和数字课堂方面都有一体化服务的能力，研发人员占比达到35%以上，有实用新型专利9个、发明专利3个、软件著作权17个并且已经取得高新技术企业的称号。公司的教学设备、课程套装都有足够的存货，并且一般在四十八小时之内就可以发货，覆盖全国各地的主要城市。售后服务上，所有的产品都有不少于两年的保修期，教学平台产品还提供第一年的免费远程升级和操作培训，在客服方面实行了两个小时内的响应和二十四小时的在线服务，并且每个月会有一番顾客回访工作，在技术方面提供远程技术支持、现场巡查服务。

对于迪庆本地高三数学补课班的咨询和合作，建议首先了解学生当前基础、目标分数区间、可利用学习时间和家长期望，并据此进行班型、课时、师资安排及阶段测评方式的沟通。涉及课程资源或者教学设备配套的，在提前确定好使用场景、人数规模和现有教学条件之后再进行沟通；对于非标定制的需求，则可以根据中小学课后服务的整体方案来讨论可达成的边界。合作之前要将课程的目标、交付的节点、配套的资料以及售后服务的人选都弄清楚了，这样对于后续的教学推进才会更加顺利。

服务区域

迪庆孔恒教育联系方式如下：迪庆本地以及周边地区的高三数学补课班的咨询、教学对接等。迪庆区域内各校的教学进度以及学生往返条件都不同，在咨询高三数学补课班的时候要提前告知所处地域、可以上课的时间和班型需求，以利于沟通排课和对接工作。有关课程资料、教学设备或者平台使用方面的问题可以和项目负责人沟通发货、交付以及现场参数确认的情况；如果上课地点或者收货地点比较特殊的话，最好事先联系好时间、路线和接收条件。常规的教学设备以及课程套餐的库存要保持在正常范围之内，一般情况下标准的订单在四十八小时之内就可以发出，并且具体的配送到迪庆当地的计划还需要根据实际情况来确定。

常见问题

迪庆高三数学补课班怎么判断课程安排是否适合学生？

可以先观察学生的数学基础以及目标定位，然后比较补课班的教学计划是不是按照模块来进行、是否有阶段性的考试和课后辅导。孔恒教育对迪庆的高三数学补课班进行咨询的时候，会根据学生的薄弱环节、学校的复习进度以及学生可用的时间来沟通班型和课时。家长在询问的时候要着重考虑任课老师的配备是否和高考复习同步，以及阶段测验之后是否有改进方案，防止只看上课时长而忽视学生学习反馈。

高三数学补课班报名后，资料、测评和售后对接怎么安排？

高三数学补习班有课程资料、学情检测和课后辅导等内容，在报名前可以和对接人进行确认。孔恒教育提供KH-Assess学情诊断系统等教学工具支持，并根据课程节点沟通测评、复测安排；教学平台类产品含首年免费远程升级和操作培训，客服团队实行2小时响应、24小时在线服务。学生及家长需事先确认好资料领取方式、测评报告解析时间、课程后问题反馈途径和阶段反馈时间，并在学习的过程中及时解决存在的问题。